長久手小学校様（愛知県）が「長久手市実践研究モデル校」に選ばれ、その実践研究の推進をひらけエデュケーションが支援することになりました。
弊法人は、「学校づくりサポート」を展開し、研修や研修のデザイン、授業づくりを先生や学校と共に行ってきました。今回、長久手小学校様における「学校教育目標を軸とした学校づくり」の実践研究を、研修や研修のデザインなどを通して推進していきます。

年間を通して中学校様で「キャリア・パスポートの作成・活用」の支援を行いました。
2020年から始まった「キャリア・パスポート」。先生方との打合せを通して、文部科学省の方針や各種研究を基に、現場の実情に合わせて年間全体の設計を行いました。また子どもたちが自分の成長を確認し、次の学びへつなげていくにはどのような活用ができるのか協議を重ねました。

川根本町教育委員会様（静岡県）からのご依頼で、町全体の教職員の方が集い研修を行いました。
【研修の趣旨】川根本町の各小中学校が目指す「深い学び」の実現に向けて、「個別最適な学び」「協働的な学び」「ワクワクのある学び」を包含する“川根本町立学校ならではの特色ある授業(教育活動)”を創造するため、教職員が講義の聴講やワークショップを行い、これからの時代の学校に求められる教育観や授業観を共有する。

名古屋市立瑞穂ヶ丘中学校様で、「探究学習」のワークショップを行いました。

コーチング実践基礎研修（全３回／４ヶ月研修・堺市教育センター様）が終わりました。
弊法人のコーチング研修は、＋αのコーチングではなく、学校の通常業務の中にコーチングの要素を入れていくことを重視しています。

岐阜県立岐阜工業高等学校様の教員研修で、「対話について対話する」のワークショップを行いました。

『学校があぶない！ 〜学校の危機とこれからを考える〜』（イベントの内容は、こちらから）を10月29日（土）に開催しました。多くの方のご参加ありがとうございました。

『著者と学ぶオンライン読書会（第５回：児美川孝一郎先生）』（イベントの内容は、こちらから）を9月18日（日）に行いました。ご参加ありがとうございました。

岡崎市教科・領域指導員会（愛知県岡崎市教育委員会）様の研修会で、「学習者中心の学びの在り方について」のワークショップを行いました。

名古屋市立大学大学院経済学研究科・鵜飼研究室と協働・連携をして、アントレプレナーシップ教育に関する研究を行っています。

名古屋市立八幡中学校様において、「キャリア・パスポートを軸とした学習環境づくりの支援」を行っています。

愛知学院大学様にて、産官民提携講座Ⅳを担当し「学ぶこと、勉強すること」について学生の皆さんに対話を通して考えていただきました。

［先生のプラットフォーム］において、名古屋市立大学大学院曽我研究室と協働で、「先生のワークショップ」を月１回で行っています。このイベントは、学校関係者のみご参加いただけます。

［学校づくりサポート］において、ナゴヤ・スクール・イノベーション事業『マッチングプロジェクト-八幡中学校マッチングプロジェクト』を５者による共同事業体で受託し、先生方と連携し『学習環境づくりのサポート』を行いました。

詳しくは下記リンク先のWebサイトやパンフレットをご覧ください。

（※NAGOYASchoolInnovationパンフレットより）

［学校づくりサポート］において、各地域・各学校のご要望にお応えする研修・サポートを行いました。（名古屋市立伝馬小学校様で「子どものやる気を引き出す工夫について」～心理学や脳科学のアプローチ～を３回継続サポート。その他、長久手市立長久手小学校様、豊田市立旭中学校様、中野区立第二中学校様、中野区中野本郷/中野第一小学校様など）

名古屋市立大学 様が文部科学省「持続的な産学共同人材育成システム構築事業」において選定されました「進化型実務家教員養成プログラム」のNEWS LETTER Vol.16にて、弊社代表２名も参加した「座談会・多職種連携PBLのフィールド」の様子が掲載されました。

［教育イベント］において、『西郷先生と一緒に、これからの学校を考える』（イベントの内容は、こちらから）や『著者と学ぶオンライン読書会（第４回：苫野一徳先生）』（イベントの内容は、こちらから）などを行いました。